LA CALETA.– El Instituto Tecnológico de Las Américas (ITLA) inició conversaciones con representantes de instituciones educativas internacionales para evaluar acuerdos que permitan ampliar las oportunidades de formación de estudiantes y docentes dominicanos en el extranjero.
El encuentro fue encabezado por el rector del ITLA, Jimmy Rosario Bernard, y contó con representantes de Global University Systems, la Berlin School of Business and Innovation (BSBI), la Universidad de Santander y la Asociación Española de Escuelas de Negocios (AEEN).
Durante la reunión fueron discutidas posibles líneas de cooperación relacionadas con movilidad estudiantil y docente, programas de doble titulación, clases espejo, pasantías, estancias cortas de especialización y oportunidades de formación en campus europeos y asiáticos.
Evalúan modelo académico 2+2
Entre las iniciativas analizadas figura el modelo de continuidad académica 2+2, mediante el cual los estudiantes podrían completar una parte de su formación en el ITLA y continuar sus estudios en una institución internacional.
La aplicación de este esquema dependerá de la evaluación de los planes de estudio, el reconocimiento de créditos y los acuerdos que puedan formalizarse entre las instituciones participantes.
También fueron abordadas oportunidades de formación en áreas de alta demanda como ciberseguridad, inteligencia artificial, negocios globales y formación profesional dual.
El rector Jimmy Rosario Bernard señaló que la internacionalización representa una oportunidad para ampliar las competencias de los estudiantes dominicanos y fortalecer la calidad académica.
“La internacionalización de la educación tecnológica representa una oportunidad para ampliar los horizontes de nuestros estudiantes, fortalecer la calidad académica y conectarlos con nuevas experiencias de aprendizaje”, expresó.
Posibles acuerdos con instituciones europeas
Antonio Alonso, CEO de BSBI en España, destacó el interés de establecer mecanismos de cooperación entre instituciones educativas europeas y latinoamericanas.
A su juicio, este tipo de colaboración puede facilitar el acceso de estudiantes a modelos de formación con una perspectiva internacional y generar nuevas oportunidades de desarrollo profesional.
Por su parte, Juan Carlos Viñas, director de Asuntos Internacionales, explicó que la viabilidad de los programas dependerá de la identificación de equivalencias curriculares, mecanismos de reconocimiento académico y oportunidades de intercambio.
Mónica Sánchez, directora global de Captación de Estudiantes Internacionales en España, resaltó además la importancia de que los estudiantes puedan acceder a información clara sobre requisitos de admisión, programas disponibles y alternativas de continuidad académica.
Próximo paso: posible memorándum de entendimiento
Como resultado del acercamiento, las instituciones evaluarán la posibilidad de suscribir un memorándum de entendimiento y crear mesas técnicas para revisar las ofertas curriculares y definir mecanismos de implementación.
El ITLA indicó que el objetivo es convertir estas conversaciones en oportunidades concretas de formación, especialización e intercambio para estudiantes y docentes.
